6 feb. 2018

SCIENCE 1º UNIT 4 ANIMALS



Refuerzo y ampliación de la unidad;





Estimados padres/tutores:
Les agradecemos que faciliten que la experiencia de sus hijos con las Ciencias Naturales resulte lo más divertida y provechosa posible. Esperamos que tanto ustedes como ellos disfruten de esta unidad y de todo el curso.

RESUMEN DE LA UNIDAD
 
Esta unidad trata enteramente sobre los animales, que son un tema que a los niños les encanta. Las páginas iniciales les permitirán hacerse una idea de lo que ya saben sobre los animales y de los nombres en inglés de animales que conocen.
Sus hijos aprenderán bastante vocabulario específico relacionado con los animales. Se les presentarán las diferentes formas en las que los clasificamos en función de su cuerpo, sus movimientos, su nacimiento, su alimentación, su hábitat y si son domésticos o salvajes.
Las imágenes a color ayudarán a sus hijos a manejar la gran cantidad de conceptos y vocabulario nuevos presentes en la unidad. Si fuera posible, traten de visitar una granja o una reserva natural coincidiendo con esta unidad.
Tienen a su disposición un listado de vocabulario con todas las palabras clave de la unidad, junto con sus traducciones.

VALORES Y ACTITUDES.
 
En esta unidad sus hijos aprenderán a apreciar el mundo animal. A través de su aprendizaje se espera que comiencen a valorar lo asombrosos que son los animales y que reflexionen sobre el papel que estos desempeñan en nuestras vidas. A lo largo de la misma, intenten animarlos a pensar acerca de lo siguiente:
• Qué similitudes compartimos con los animales.
• Cómo podemos cuidar y proteger a los animales.
• Qué importancia tienen los animales para los humanos.
¡Buena suerte y a divertirse!

Fuente: https://www.bilingualbyme.com/ficheros/0086/cartapadres_CCNN01_unit_4.pdf

22 ene. 2018

INGLÉS Y SCIENCE 1º ¿QUÉ ESTAMOS APRENDIENDO?

INGLÉS: UNIT 3 MEANS OF TRANSPORT.
Verbos: walk, run, eat, shout(Don´t/ normas en el museo). Have a look at the photograph, what can you see? I can see a plane...
Fichas de refuerzo (Repasar sólo tema 3):
https://drive.google.com/file/d/0B6DMyGY_stQ6dF96WXM3UGZZaVE/view

SCIENCE: UNIT 3 LIVING THINGS.
Carta padres:
https://www.bilingualbyme.com/ficheros/0086/cartapadres_CCNN01_unit_3.pdf
Lista de vocabulario:
https://www.bilingualbyme.com/ficheros/0086/NS01U03.pdf
Partes de la planta: ficha para imprimir:
https://www.worksheetplace.com/mf_pdf/Label-The-Plant-Parts.pdf
Ficha de seres vivos e inertes:
https://www.worksheetplace.com/mf_pdf/A-living-and-non-living-things-booklet.pdf



21 ene. 2018

INGLÉS Y SCIENCE 2 ¿QUÉ ESTAMOS APRENDIENDO?


INGLÉS UNIT 3: IN THE COUNTRYSIDE: La vida en el campo.
Fichas de refuerzo (Repasar sólo unidad 3)
https://drive.google.com/file/d/0B6DMyGY_stQ6MmI2R0lGTGZhYlU/view
Vocabulario: granja, colina, lago, arcoíris, río, carretera, roca, árbol.
Animales: Ciervo, zorro, erizo, búho, araña.
Preposiciones: In, on, under, behind, in front of ¿Qué puedes ver en la foto? ¿Dónde está?


SCIENCE UNIT 3: THE WORLD AROUND US: diferentes paisajes/ de costa/ de interior... elementos que lo componen.
Paisajes naturales y artificiales: Natural and man- made features: Mountain range, Cliff, valley, bay, lake, beach.
Carta para familias:
https://www.bilingualbyme.com/ficheros/0086/cartapadres_CCNN01_unit_2.pdf
Vocabulario de la unidad:
https://www.bilingualbyme.com/ficheros/0086/NS01U02.pdf
Rivers:
Partes del río: Upper course, middle course, lower course. Source, river bed, source, tributary, mouth .
Rocks and minerals (Sólo granite, slate, marble, iron ore) Rocas y minerales de España (Gold, copper, sandstone, marble)
Muchas gracias por todas las rocas y minerales, posters y etiquetas nos ha quedado un museo muy chulo!Tienen nuestros alumnos/as tickets para la entrada?La entrada cuesta 5 classdojo puntos... Quién se apunta?

Ways we use wáter; Fresh wáter, salt wáter, drinking wáter.

9 ene. 2018

Inglés 1º: recursos segunda evaluación

A continuación os dejo los siguientes recursos obtenidos de la web: https://heliosingles.wordpress.com/ejercicios-interactivos/primary-1-1%C2%BA-primaria/
Con ellos podréis practicar los contenidos que aprenderemos en esta evaluación.

Inglés 2º Recursos 2ª evaluacón

A continuación os dejo los siguientes recursos obtenidos de la web: https://heliosingles.wordpress.com/ejercicios-interactivos/primary-1-1%C2%BA-primaria/

UNIT 3: IN THE COUNTRYSIDE

A) VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS:
road, rock, tree
deer, fox, hedgehog, owl, spider
Can you see a (river)?Yes, I can. / No, I can’t.
It’s behind / in front of /next to the (rock)
B) ACTIVIDADES INTERACTIVAS:
  1. Learn
  2. Match
  3. Write
  4. Listen and write
  5. Translate
  6. What can animals do?

UNIT 4

A) VOCABULARIO Y ESTRUCTURAS:
blond hair, brown eyes, dark hair, eyebrows, freckles, glasses,
long hair, short hair
boots, coat, jeans, scarf, shorts
He’s / She’s got (short hair).
He’s / She’s wearing(a scarf)
B) ACTIVIDADES INTERACTIVAS:
  1. Spin off: Animals, colours, clothes, numbers
  2. Listening Memory Game: Colours and clothes
  3. Let´s learn : Body Parts
  4. Listening Memory Game: Body Parts
  5. Body parts
  6. Song: Head, shoulders, knees and toes
  7. Song: I put my finger in front
  8. Song: My whole body can move
  9. Song: Hey Baby let´s Rock & Roll
  10. Song: Put your finger in the air
  11. Game: Body Parts
  12. Word Game: Bodt Parts

8 ene. 2018

SOCIAL SCIENCE 2 UNIDAD 3 THE WORLD AROUND US

UNIDAD 3 The world around us Estimadas familias: 
Les agradecemos que faciliten que la experiencia de sus hijos con las Ciencias Sociales resulte lo más divertida y provechosa posible. Esperamos que tanto ustedes como ellos disfruten de esta unidad y de todo el curso. 
RESUMEN DE LA UNIDAD En esta unidad sus hijos analizarán distintos elementos naturales y artificiales en el mundo que los rodea. En ella se incluyen ejemplos relevantes y fotografías de estos elementos en España, con lo que suscita su interés en un contexto familiar. Sus hijos distinguirán los elementos del paisaje de costa y de interior y se centrarán en el curso de un río, cuyos diferentes tramos aprenderán a nombrar y describir. 
También estudiarán distintos tipos de rocas y minerales y apreciarán la diversidad de ellos que se pueden encontrar en España y en su zona. 
Observarán que muchos de los elementos artificiales están hechos de rocas y minerales. 
Dispondrán de gran cantidad de oportunidades de reutilizar y repasar el vocabulario nuevo. 
Tienen a su disposición un listado de vocabulario con todas las palabras clave de la unidad, junto con sus traducciones. 
VALORES Y ACTITUDES En esta unidad sus hijos reflexionarán sobre el impacto que el mundo natural tiene en nuestras vidas y cómo debemos asegurarnos de cuidar del medioambiente y de sus recursos naturales. 
También aprenderán que la actividad humana transforma constantemente los paisajes. Intenten animarlos a pensar acerca de lo siguiente: 
• La importancia de proteger los elementos naturales del paisaje. 
• Qué podemos hacer para cuidar del medioambiente. 
• Cómo podemos tener cuidado de no malgastar el agua. 
• Cómo comportarnos cuando estamos en un parque (nacional). ¡Buena suerte y a divertirse!

NATURAL SCIENCE 1, UNIDAD 3 LIVING THINGS

Estimadas familias: 
Les agradecemos que faciliten que la experiencia de sus hijos con las Ciencias Naturales resulte lo más divertida y provechosa posible. Esperamos que tanto ustedes como ellos disfruten de esta unidad y de todo el curso. 
RESUMEN DE LA UNIDAD En esta unidad sus hijos analizarán el concepto de seres vivos y seres inertes en el mundo que los rodea. 
Comprenderán que nosotros, como seres humanos, compartimos ciertas características con los animales: nacemos, respiramos, necesitamos alimento y agua para poder crecer y nos reproducimos. Asimismo, estudiarán el ciclo vital de una planta y observarán las similitudes y diferencias que también compartimos con las plantas. 
Esta unidad desarrolla la capacidad de observación de los niños y se presta a que estos exploren entornos de interior y de exterior, al tiempo que estudian qué es un ser vivo y qué no lo es. Puede que algunos niños necesiten un poco de tiempo para diferenciarlos. Es importante que observen a los seres vivos en su hábitat natural, por lo que sería recomendable llevarlos a dar un paseo para contemplar la naturaleza alrededor del área infantil de su vecindario o de un parque. Tienen a su disposición un listado de vocabulario con todas las palabras clave de la unidad, junto con sus traducciones. 
VALORES Y ACTITUDES En esta unidad los niños aprenderán la importancia de respetar el medio ambiente y cuidar de él para que los animales y las plantas tengan un hábitat en el que vivir y sentirse seguros. 
A lo largo de la unidad, intenten animarlos a pensar acerca de lo siguiente: 
• Que compartimos el mismo entorno con otros seres vivos. 
• Qué podemos hacer para proteger este entorno y mantenerlo limpio y seguro. 
• La importancia que tiene valorar y respetar la vida.